Os departamentos curriculares são criados atendendo aos cursos leccionados, à afinidade entre disciplinas e áreas disciplinares, ao número de docentes por disciplina e às dinâmicas e projectos a desenvolver pela escola, visando a articulação curricular do currículo nacional.

Ciências Sociais e Humanas
Coordenador: Adriano Vitorino Fonseca

430 - Economia e Contabilidade
Coordenador: (Responsável) Maria José Oliveira
410 - Filosofia
Coordenador: Laura Cadete
420 - Geografia
Coordenador: (Representante) La Salete Pinto
400 - História
Coordenador: (Representante) Aurora Amaral
290 - Moral e Religião
Coordenador:

Expressões
Coordenador: Luís Manuel Pinto Cantista

600 - Artes Visuais
Coordenador: (Representante) Luís Cantista
250 - Ed. Musical
Coordenador:
240 - Ed. Visual
Coordenador:
620 - Educação Física
Coordenador: Rosário Ferreira SubCoordenador: Pedro Seco

Línguas
Coordenador: Maria Eduarda Carrington Iglésias Almeida Varzim

350 - Espanhol
Coordenador:
320 - Francês
Coordenador:
330 - Inglês
Coordenador: Teresa Nunes
300 - Português
Coordenador: Fátima Leite

Matemáticas e Ciências Experimentais
Coordenador: Isabel Maria de Oliveira Rodrigues

520 - Biologia e Geologia
Coordenador: José Moreira SubCoordenador: Anabela Esteves
530 - Educação Tecnológica
Coordenador: Castro Freitas SubCoordenador: José Américo
540 - Electrotecnia
Coordenador: Duarte Guimarães SubCoordenador: José Américo
510 - Física e Química
Coordenador: José Fernandes SubCoordenador: Magda Guimarães
550 - Informática
Coordenador: Luísa Fonseca SubCoordenador: Paula Castro
500 - Matemática
Coordenador: Isabel Rodrigues

Competências

Aos departamentos curriculares cabem as seguintes competências gerais:

• Planificar e adequar à realidade da escola a aplicação dos planos de estudo estabelecidos a nível nacional;
• Elaborar e aplicar medidas de reforço no domínio das didácticas específicas das disciplinas;
• Assegurar, de forma articulada com outras estruturas de orientação educativa da escola, a adopção de metodologias específicas destinadas ao desenvolvimento dos planos de estudo e das componentes de âmbito local do currículo;
• Analisar a oportunidade de adopção de medidas de gestão flexível dos currículos e de outras medidas destinadas a melhorar as aprendizagens e a prevenir a exclusão;
• Elaborar propostas curriculares diversificadas, em função da especificidade de grupos de alunos;
• Assegurar a coordenação de procedimentos e formas de actuação nos domínios da aplicação de estratégias de diferenciação pedagógica e da avaliação das aprendizagens;
• Identificar necessidades de formação dos docentes;
• Analisar e reflectir sobre as práticas educativas e o seu contexto.

Cabem ainda aos departamentos curriculares as seguintes competências específicas:

• Colaborar nos estudos e / ou pareceres referentes a programas, métodos, organização curricular, processos e critérios de avaliação;
• Apoiar os professores em profissionalização, nomeadamente na partilha de experiências;
• Inventariar as necessidades de formação dos professores;
• Colaborar na inventariação das necessidades em equipamento e material didáctico;
• Planificar as actividades lectivas e não lectivas;
• Definir os objectivos mínimos das disciplinas afectas ao departamento;
• Definir critérios de avaliação para cada nível de ensino e para cada disciplina do departamento;
• Definir, para cada disciplina, o material indispensável de que o aluno deve ser portador;
• Elaborar propostas de actividades de complemento curricular;
• Elaborar propostas para o PAAE do departamento e da escola tendo em vista a concretização do PEE;
• Colaborar com os DT na elaboração de programas específicos de integração nas actividades e medidas de apoio educativo;
• Elaborar as matrizes de objectivos-conteúdos para as provas globais e exames a nível de escola, bem como os seus critérios gerais de correcção;
• Propor os júris de elaboração e correcção das provas globais e dos exames a nível de escola;
• Proceder à selecção e escolha dos manuais escolares a adoptar na leccionação das suas disciplinas;
• Organizar o inventário do material existente nas suas instalações e zelar pela sua conservação ;
• Propor critérios para distribuição do serviço docente nas suas disciplinas e gestão de espaços e equipamentos;
• Elaborar e/ou rever o regimento do departamento definindo as regras de organização, funcionamento e avaliação de actividades.
• Propor ao Conselho Executivo os coadjuvantes dos exames a nível nacional.